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Por Itzel Alejandra Mart\u00ednez Ch\u00e1vez<\/p>\n
* Peque\u00f1a Perspectiva de la Clase Media en M\u00e9xico<\/strong><\/em><\/p>\n HOLA NUEVAMENTE<\/strong> estimados lectores, otra vez tengo la oportunidad de traerles la columna de hoy, la cual espero que sea de su agrado. En la ocasi\u00f3n anterior les hab\u00eda hablado un poco de la clase media, m\u00e1s que nada de c\u00f3mo podr\u00eda ser definida, es por eso que el d\u00eda de hoy les hablar\u00e9 un poco de la clase media centrada en M\u00e9xico.<\/p>\n UNA PARTE<\/strong> de la poblaci\u00f3n en M\u00e9xico hablar\u00e1 de que ya se pueden dar lujos que la poblaci\u00f3n que ocupa el estatus de la clase baja no podr\u00eda. Es decir se refieren a las salidas que se pueden hacer, como lo es desde ir al cine hasta organizar viajes vacacionales. La clase media buscar\u00e1 proteger su estatus, o acceder a uno mayor. (1) Recordando los textos y las clases de \u201cM\u00e9xico contempor\u00e1neo\u201d, que fueron impartidas por el doctor Andr\u00e9s Reyes Rodr\u00edguez, hablar\u00edamos de la clase media, y de eso se puede rescatar lo siguiente: \u201clas clases medias se mueven cuando ve afectados sus intereses\u201d. (2)<\/p>\n CUANDO SE<\/strong> habla del auge que tuvo el Estado Revolucionario, que va de los a\u00f1os de 1949 a 1957, nos encontraremos con el fortalecimiento de la clase de en medio. La sociedad estar\u00eda en una constante modificaci\u00f3n, con respecto al acomodo econ\u00f3mico de las personas. \u201c[\u2026] Se pusieron en pie pol\u00edticas sociales que modificaron la fisonom\u00eda de la sociedad [\u2026] el impacto de estas pol\u00edticas combinado con la mayor complejidad de la estructura productiva y del empleo desencaden\u00f3 un proceso de movilidad social que, a su vez, promovi\u00f3 la expansi\u00f3n y el fortalecimiento de las clases medias\u201d. (3)<\/p>\n \u201cLA CLASE<\/strong> media fue en efecto la principal beneficiaria de la movilidad social a la que dio lugar la Revoluci\u00f3n, a partir del avilacamachismo. [\u2026]\u201d. (4) No es muy alejado de la revoluci\u00f3n el hecho de que existiera la clase media, s\u00f3lo que tal vez no eran llamados as\u00ed. Por ejemplo, Marcos Cueva Perus nos habla de que \u201c[\u2026] desde los 70 y 80 se ha vuelto a producir un fen\u00f3meno de movilidad social de envergadura, del que dan cuenta por ejemplo las migraciones, en particular a las ciudades, las medias incluidas, y a Estados Unidos. El nuevo ir y venir en la escala social [\u2026]\u201d. (5)<\/p>\n L\u00e1zaro C\u00e1rdenas del R\u00edo<\/p><\/div>\n CON LOS<\/strong> partidos pol\u00edticos esta clase social tendr\u00e1 cierta cercan\u00eda, es decir \u201c[\u2026] la clase media no ha jugado un papel que haga progresar al sistema pol\u00edtico, lo que puede explicar incluso parte del estancamiento de la transici\u00f3n a la democracia. [\u2026]\u201d. (6) Entonces vemos que la pol\u00edtica ha jugado un papel importante a la hora de determinar a las jerarqu\u00edas en las que se vive en una sociedad. En este caso el PRI se hace, en un principio, part\u00edcipe de las clases sociales.<\/p>\n FUE EN<\/strong> la \u00e9poca de L\u00e1zaro C\u00e1rdenas, que los partidos se empezaban a integrar en masas. Con eso ayudaba a la consolidaci\u00f3n acelerada, junto con el cambio demogr\u00e1fico y urbanizado. (7) Otro acontecimiento m\u00e1s, es cuando se encuentran con el de los libros de texto gratuitos. Se distribuir\u00edan en el a\u00f1o de 1960, aqu\u00ed la clase media ya hab\u00eda tenido una gran participaci\u00f3n y no quedar\u00eda conforme con sus ideolog\u00edas afectadas.<\/p>\n CON EL<\/strong> presidente Adolfo L\u00f3pez Mateos habr\u00eda un enfrentamiento con la clase empresarial, los eclesi\u00e1sticos y con algunos grupos de clase media. En este contexto la clase media defender\u00eda la libertad de ense\u00f1anza, siendo as\u00ed que las reformas y los libros de texto gratuito omit\u00edan. Vemos que la clase media se unir\u00eda para defender sus intereses, siendo que las principales fuentes de conflicto eran la modificaci\u00f3n del art\u00edculo tres y 123 de la constituci\u00f3n, relacionados con el acercamiento del presidente con las ideolog\u00edas de la Revoluci\u00f3n cubana. Los clasemedieros no quer\u00edan que sus hijos fuesen influenciados por estas ideolog\u00edas. (8)<\/p>\n JES\u00daS GASTELUM<\/strong> considera a la clase media en M\u00e9xico actual como: que en el pa\u00eds mexicano es prioritaria, as\u00ed mismo este sector goza de much\u00edsimas m\u00e1s oportunidades laborales en actividades que no tengan que ver con las manuales, y por \u00faltimo que en los hogares de M\u00e9xico, se cuenta con una mayor infraestructura que ayuda a incrementa el bienestar de los miembros de las familias de clase media. (9)<\/p>\n \u201cLA CLASE<\/strong> media es muy altamente valorada en M\u00e9xico, donde la desigualdad socioecon\u00f3mica es mayor: salir de pobre tiene mayor valoraci\u00f3n (el pobre es m\u00e1s respetado que en Estados Unidos) y al mismo tiempo se respeta m\u00e1s a la gente rica [\u2026]\u201d. (10) \u201cLas clases media aumentar\u00edan su estatus y fortalecer\u00edan su capital escolar. As\u00ed mismo valorar\u00e1 la influencia de cualquier persona, esto claro que es para su beneficio. Tambi\u00e9n una persona que sale de la universidad se le dar\u00e1 un mayor estatus, esto d\u00e1ndoles las esperanzas de \u2018salir o seguir adelante\u2019\u201d.<\/p>\n SIENDO QUE<\/strong> el que se escolariza tendr\u00e1 m\u00e1s criterio y querr\u00e1 formar parte de las decisiones. Ser de clase media, da por consiguiente poder tener una ocupaci\u00f3n y un mayor ingreso. La clase media se ve afectada por los criterios que tienen las personas que hacen que suban o bajen de clase. Esos criterios ser\u00e1n objetivos o subjetivos, es decir que cuando se habla de criterios objetivos, ser\u00e1n las cosas que suceden o se provocan para subir de estatus; los criterios subjetivos, depender\u00e1n de las personas, pero estos son los que m\u00e1s afectan a las jerarqu\u00edas.<\/p>\n LOS BUR\u00d3CRATAS,<\/strong> empleados bancarios, soldados, maestros, entre much\u00edsimas m\u00e1s profesiones, ser\u00e1n lo que podemos llamar clase media. \u00c9stos son pertenecientes de una clase social que no se une a menos de que sus intereses se encuentren en riesgo. Estas clases sociales, parece ser que tendr\u00e1n sus propios ritos y costumbres, que algunas veces compartir\u00e1n con las dem\u00e1s clases sociales. Aunque aqu\u00ed no sabr\u00edamos c\u00f3mo podr\u00eda afectar el movimiento de la sociedad, s\u00f3lo se podr\u00eda aventurar la idea de que, el hecho de ser de clase media y participar constantemente con la misma clase, hace que se tenga una forma particular de hacer las cosas, es decir desde fiestas hasta celebraciones acad\u00e9micas.<\/p>\n CONCLUYO EN<\/strong> que la clase media en M\u00e9xico es predominante, porque no todos tienen acceso a las grandes fortunas, y las personas de escasos recursos son tratadas con especial respeto para que puedan salir de esa situaci\u00f3n y lleguen a integrarse a una sociedad donde se pueden comprar ciertos lujos, pero estar siempre al margen de la esfera social. La clase media en M\u00e9xico, como ya se dijo repetidas veces busca acceder a una buena educaci\u00f3n, porque la ideolog\u00eda que se tiene, ser\u00e1 la del estudio como estatus social. Es decir si se estudia algunos podr\u00edan conseguir empleos bien pagados, con los cuales podr\u00edan acceder a tener una mejor calidad de vida y por obvias razones mayores ingresos.<\/p>\n HASTA AQU\u00cd LA<\/strong> columna de hoy, esperando que haya sido de su agrado, nos vemos en la pr\u00f3xima ocasi\u00f3n.<\/p>\n Notas<\/strong><\/p>\n 1. Gastelum Lage, Jes\u00fas, \u201cClase media\u201d, Raz\u00f3n y Palabra, Vol. 16, num. 78, Instituto Tecnol\u00f3gico y de Estudios Superiores de Monterrey, M\u00e9xico, noviembre-enero, 2011, p. 6, http:\/\/www.redalyc.org\/articulo.oa?id=199524192031, consultado 10 de junio de 2016 * Itzel Alejandra, es estudiante de la licenciatura en historia en la Universidad Aut\u00f3noma de Aguascalientes, tiene un gran inter\u00e9s por la historia de Jap\u00f3n y la historia del arte; en la mayor\u00eda de sus temas ser\u00e1n referentes a la homosexualidad, prostituci\u00f3n, y vida cotidiana. Entre sus pasatiempos adem\u00e1s de la historia, est\u00e1 leer novelas de ficci\u00f3n, dibujar, tomar una buena taza de t\u00e9 o caf\u00e9 y pasar tiempo con sus amistades. Espera poder convertirse en escritora de novelas de ficci\u00f3n y de textos acad\u00e9micos, tambi\u00e9n una de sus aspiraciones es hacer difusi\u00f3n de la historia, as\u00ed como acercar a los ni\u00f1os a la historia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Por Itzel Alejandra Mart\u00ednez Ch\u00e1vez * Peque\u00f1a Perspectiva de la Clase Media en M\u00e9xico HOLA NUEVAMENTE estimados lectores, otra vez tengo la oportunidad de traerles la columna de hoy, la cual espero que sea de su agrado. 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\n2. Esto fue con el texto de Soledad Loeza, Clases medias y pol\u00edtica en M\u00e9xico, M\u00e9xico, El Colegio de M\u00e9xico, 1999
\n3. Varios autores, \u201cModernizaci\u00f3n autoritaria a la sombra de la superpotencia, 1944-1968\u201d, en Nueva Historia General de M\u00e9xico, M\u00e9xico, El Colegio de M\u00e9xico, 2013, p. 665
\n4. Cueva Perus, Marcos, \u201cClase media, poder y mito en el M\u00e9xico posrevolucionario: una exploraci\u00f3n\u201d, Estudios Pol\u00edticos, vol. 9, n\u00fam. 20, Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, M\u00e9xico, mayo-agosto, 2010, p. 108, http:\/\/www.redalyc.org\/articulo.oa?id=426439541006 consultado 10 de junio de 2016
\n5. Idem.
\n6. Ibid., p. 110.
\n7. Ib\u00eddem, p. 112.
\n8. Loaeza, Soledad, \u201cLa paz escolar es la paz de la naci\u00f3n\u201d, en Clases medias…, Op. Cit.
\n9. Gastelum, Op. Cit., p. 9.
\n10. Cueva, Op. Cit., p. 123.<\/p>\n