{"id":231436,"date":"2024-08-10T03:26:59","date_gmt":"2024-08-10T07:26:59","guid":{"rendered":"https:\/\/aguascalientes.pagina24.com.mx\/?p=231436"},"modified":"2024-08-10T03:26:59","modified_gmt":"2024-08-10T07:26:59","slug":"academico-de-la-uaa-destaca-importancia-de-aprovechar-las-nuevas-tecnologias-para-el-aprendizaje-de-idiomas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aguascalientes.pagina24.com.mx\/2024\/08\/10\/local\/academico-de-la-uaa-destaca-importancia-de-aprovechar-las-nuevas-tecnologias-para-el-aprendizaje-de-idiomas\/","title":{"rendered":"Acad\u00e9mico de la UAA Destaca Importancia de Aprovechar las Nuevas Tecnolog\u00edas Para el Aprendizaje de Idiomas"},"content":{"rendered":"

Y Especializarse en \u00c1reas de Inter\u00e9s<\/span><\/p>\n

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Para mejorar la eficacia en el aprendizaje de otra lengua, los programas de educaci\u00f3n superior deben estar orientados a preparar a los estudiantes para usar el idioma como una herramienta global y en contextos profesionales: maestro Fernando G\u00f3mez.<\/p><\/div>\n

El maestro Fernando Xavier G\u00f3mez Orenday, profesor de la Licenciatura en Docencia del Ingl\u00e9s de la Universidad Aut\u00f3noma de Aguascalientes, abord\u00f3 las diferencias fundamentales entre el aprendizaje del idioma como segunda lengua y como lengua extranjera, dos conceptos significativamente distintos.<\/p>\n

Explic\u00f3 que la diferencia entre ambos conceptos radica en el contexto y el enfoque del aprendizaje, lo que influye en la metodolog\u00eda y los materiales utilizados en la ense\u00f1anza.<\/p>\n

Con ello, detall\u00f3 que al hablar del aprendizaje como lengua extranjera se refiere a la ense\u00f1anza del idioma en un entorno donde no es el idioma principal ni tiene alta presencia en la vida diaria. Un ejemplo ser\u00eda un hispanohablante aprendiendo japon\u00e9s en un pa\u00eds hispanohablante. En contraste, como segunda lengua se aprende y usa en un contexto donde el idioma ya se habla de manera predominante, como un inmigrante en los Estados Unidos que aprende ingl\u00e9s.<\/p>\n

G\u00f3mez Orenday se\u00f1al\u00f3 que el enfoque para aprender una segunda lengua suele implicar una inmersi\u00f3n en el entorno del idioma, lo cual facilita la interacci\u00f3n constante con hablantes nativos y una exposici\u00f3n natural al idioma en contextos reales. Mientras que, el aprendizaje de una lengua extranjera, a menudo se limita a m\u00e9todos y materiales de ense\u00f1anza en un contexto acad\u00e9mico o estructurado, como los enfoques comunicativos, situacionales y l\u00e9xicos, por mencionar algunos.<\/p>\n

El maestro tambi\u00e9n sugiri\u00f3 que, para mejorar la eficacia del aprendizaje de otra lengua en la educaci\u00f3n superior, los programas deben estar orientados a preparar a los estudiantes como una herramienta global y en contextos profesionales, as\u00ed como considerar la finalidad del aprendizaje del idioma.<\/p>\n

Por otra parte, recomend\u00f3 que los futuros egresados de la Licenciatura en Docencia del Ingl\u00e9s, se especialicen en sus \u00e1reas de inter\u00e9s y se mantengan actualizados con las nuevas tecnolog\u00edas y herramientas, como la inteligencia artificial, para enriquecer su ense\u00f1anza.<\/p>\n

Finalmente, el maestro Fernando G\u00f3mez mencion\u00f3 que la Licenciatura en Docencia del Ingl\u00e9s de la UAA proporciona a los estudiantes las herramientas necesarias para enfrentar su vida laboral como maestros de ingl\u00e9s, adapt\u00e1ndose a un mundo en constante cambio.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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