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El Pensamiento Cr\u00edtico Como Motor de Cambio<\/span><\/p>\n Por Carlos Villalobos<\/p>\n LAS UNIVERSIDADES,<\/strong> como centro de conocimiento y como pelda\u00f1o anterior a la \u201cvida adulta\u201d, parecen estar quedando cada vez m\u00e1s rezagadas en cuanto a funcionalidad para las y los universitarios que deciden apostar por su formaci\u00f3n acad\u00e9mica, todo esto debido a las pocas oportunidades de crecimiento y tambi\u00e9n a lo r\u00edgida que puede ser la burocracia para completar este ciclo.<\/p>\n A LO ANTERIOR<\/strong>, tenemos que sumar que a las universidades cada vez les cuesta fomentar habilidades y competencias b\u00e1sicas en sus alumnas y alumnos, especialmente en el pensamiento cr\u00edtico y habilidades relacionadas con la comunicaci\u00f3n y a la resoluci\u00f3n de problemas.<\/p>\n DE ACUERDO<\/strong> al libro publicado en agosto del a\u00f1o pasado Does Higher Education Teach Students to Think Critically? (\u00bfEst\u00e1 ense\u00f1ando la Educaci\u00f3n Superior a pensar cr\u00edticamente a los universitarios?), publicado por la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE), tan s\u00f3lo el 45% de los estudiantes examinados tienen la capacidad de pensar de forma cr\u00edtica. situaci\u00f3n que tendr\u00eda que estar prendiendo las alarmas del sector educativo.<\/p>\n LAS RAZONES<\/strong> pueden ser varias, desde las brechas de desigualdad, las carencias sociales, la calidad en la educaci\u00f3n o incluso hasta la deficiente actualizaci\u00f3n docente, sin embargo, nada es pretexto y la cl\u00e1sica pregunta \u201c\u00bfY eso para qu\u00e9 me va a servir en la vida profe?\u201d, cobra sentido cada vez m\u00e1s.<\/p>\n AUNQUE EXISTEN<\/strong> trabajos que requieren una especializaci\u00f3n m\u00e1xima, lo cierto es que el panorama tan cambiante y tan ca\u00f3tico requiere cada vez m\u00e1s de profesionistas que tiendan a adoptar de una mejor manera los cambios, siendo as\u00ed que las competencias o el paquete de habilidades que usualmente valoran mejor las empresas o emprendimientos sean las habilidades gen\u00e9ricas.<\/p>\n AUNQUE HA<\/strong> habido impulsos, al menos en los pa\u00edses que pertenecen a la OCDE, lo cierto es que no se le ha dado seguimiento y por tanto el crecimiento regional y la profesionalizaci\u00f3n, para profesionales, no ha sido tomada de forma seria.<\/p>\n LAMENTABLEMENTE, HOY<\/strong> la realidad se est\u00e1 tragando a un sector educativo que tiene menos capacidad de respuesta y las aulas s\u00f3lo han terminado como centros en donde se repite el conocimiento, pero que no se gesta el pensamiento cr\u00edtico, generando as\u00ed dos escenarios desastrosos: por una parte, que se arrojen al sector laboral a profesionales con habilidades incompletas, o por el otro, que se frustre a alumnos cr\u00edticos y con habilidades, con tal de seguir lo dictado desde autoridades educativas, que francamente en la regi\u00f3n brillan por lo burocratizadas que son.<\/p>\n AUNQUE LOS<\/strong> detractores de las humanidades sigan rabiando y gritando a los cuatro vientos que el desarrollo e impulso de las humanidades es un desperdicio, lo cierto es que de acuerdo al estudio de la OCDE, los estudiantes de las humanidades registraron niveles m\u00e1s altos de pensamiento cr\u00edtico.<\/p>\n \u00bfESTUDIAR HUMANIDADES<\/strong> es la f\u00f3rmula \u201cm\u00e1gica\u201d? En pocas palabras, no, sin embargo, lo cierto es que inyectar un enfoque de humanidades en la formaci\u00f3n de miles de estudiantes permitir\u00eda que se adquieran competencias necesarias para el trabajo que nos est\u00e1 requiriendo esta nueva era, en donde inteligencias artificiales, digitalizaci\u00f3n y automatizaci\u00f3n de procesos son el pan de cada d\u00eda<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/cdn.pagina24.com.mx\/content\/images\/2023\/01\/13\/c.jpg\")
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