{"id":195265,"date":"2022-06-17T07:40:15","date_gmt":"2022-06-17T12:40:15","guid":{"rendered":"https:\/\/pagina24.com.mx\/?p=195265"},"modified":"2022-06-17T08:15:05","modified_gmt":"2022-06-17T13:15:05","slug":"con-dialogo-se-resuelve-problema-de-profesoras-de-preescolar-perezchica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aguascalientes.pagina24.com.mx\/2022\/06\/17\/local\/con-dialogo-se-resuelve-problema-de-profesoras-de-preescolar-perezchica\/","title":{"rendered":"Con Di\u00e1logo se Resuelve Problema de Profesoras de Preescolar: Perezchica"},"content":{"rendered":"

\u201cPersonal Basificado no Pierde Derechos\u201d<\/span><\/p>\n

Por Benny D\u00edaz<\/p>\n

\"Fotograf\u00eda

Ra\u00fal Silva Perezchica (Foto: P\u00e1gina 24)<\/p><\/div>\n

Ra\u00fal Silva Perezchica est\u00e1 convencido de que el di\u00e1logo permitir\u00e1 resolver el problema entre las autoridades del IEA y el SNTE con las profesoras de preescolar.<\/p>\n

En entrevista colectiva, el diputado dijo que \u201cconozco algo del tema y hay reajustes en zonas escolares. Siempre hay reajustes con el paso de los a\u00f1os y a veces es por el crecimiento de zonas poblacionales. Y parte del funcionamiento del instituto hay que hacer una rezonificaci\u00f3n de acuerdo a la demanda sobre cu\u00e1ntas escuelas y alumnos hay en la zona escolar, por eso se hizo la rezonificaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

Manifest\u00f3 que lo m\u00e1s aconsejable es sentarse a dialogar y \u201chay que actuar con razones m\u00e1s que con emociones. Ahorita es razonar y argumentar tomando en cuenta lo que se acuerde en M\u00e9xico y atenderse en Aguascalientes\u201d.<\/p>\n

Ante el temor de las profesoras sobre perder la antig\u00fcedad, asegur\u00f3 que eso no es posible porque \u201csi es personal basificado no pueden perder. Desde el momento que son c\u00f3digo 10 no se pierde la plaza y los derechos son intocables aunque se d\u00e9 el cambio de zona, y son situaciones que tienen que ver con la autoridad, pero los derechos deben prevalecer\u201d.<\/p>\n

Dominio de Ingl\u00e9s Poco a Poco<\/strong><\/p>\n

Se le cuestion\u00f3 sobre los profesores que aseguran que no hay educaci\u00f3n biling\u00fce porque cuando van a corroborarlo se conforman con que los alumnos sepan s\u00f3lo algunas palabras. A lo que dijo:<\/p>\n

\u201cEl tema es que algunas asignaturas, no todas, se imparten en ingl\u00e9s, como son matem\u00e1ticas y ciencias. No todas las escuelas son biling\u00fces, y las caracter\u00edsticas es que los maestros tuvieron una capacitaci\u00f3n especial para el dominio del ingl\u00e9s y poco a poco los grupos entren en esa din\u00e1mica, no se trata de que el primer d\u00eda se impartan las clases en ese idioma. Esto lo empuj\u00f3 mucho la Universidad Tecnol\u00f3gico de El Reto\u00f1o, que fue poco a poco empezar con los alumnos la comunicaci\u00f3n en ingl\u00e9s y despu\u00e9s de tres o cuatro cuatrimestres que ya tengan el dominio. No hay suficientes maestros para hacer crecer el programa y era algo importante\u201d.<\/p>\n

Seg\u00fan el diputado Silva Perezchica, hay 25 mil alumnos beneficiados con el sistema biling\u00fce\u00a0 desde preescolar, primaria y secundaria. Si se van retrasando son situaciones de \u00e1reas que se deben mejorar en la administraci\u00f3n siguiente, y \u201cla gobernadora debe de estar revisando esta situaci\u00f3n e incluso dijo que va a implementar que aprendan un tercer idioma\u201d.<\/p>\n

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