El Rezago Tras la Pandemia es de 5%, Asegura
Por Benny Díaz
PIE DE FOTO: Luis Enrique Gutiérrez Reynoso (Foto: Francisco Javier Sosa Ordoñez)
El Instituto de Educación de Aguascalientes (IEA) mantiene una estrategia de fortalecimiento de la infraestructura escolar y atención al rezago educativo, con el propósito de mejorar las condiciones de aprendizaje de niñas, niños y adolescentes en cada ciclo escolar.
En entrevista colectiva, Luis Enrique Gutiérrez Reynoso, director del IEA, señaló que “una de las prioridades ha sido reforzar la educación primaria y los demás niveles de educación básica mediante acciones orientadas a disminuir el rezago, especialmente después del regreso a las aulas tras la pandemia”.
El funcionario explicó que “el rezago se mide de manera individual en cada estudiante, lo que permite identificar necesidades específicas y trabajar en el fortalecimiento de conocimientos, de acuerdo con lo expuesto, el porcentaje de rezago se ubica alrededor del cinco por ciento, por lo que se han impulsado programas de acompañamiento académico para atender a quienes requieren mayor apoyo”.
Gutiérrez Reynoso resaltó también la participación de organismos internacionales como la UNESCO, así como de distintas organizaciones de la sociedad civil, en programas que han contribuido de manera significativa a recuperar aprendizajes y fortalecer la permanencia escolar.
En materia de ingreso y asignación, manifestó que “se atendió a cerca de 60 mil aspirantes a preescolar, primaria y secundaria, de los cuales aproximadamente 58 mil lograron ingresar a alguna de sus opciones solicitadas, lo que representa una cobertura cercana al 99 por ciento.
“El esquema de asignación contempla hasta tres opciones elegidas por madres, padres de familia o tutores, con el fin de mejorar la atención a las necesidades de ubicación y facilitar que los estudiantes puedan acceder a un plantel cercano o acorde con su situación familiar”.
En infraestructura educativa, el gobierno estatal ha impulsado la construcción de 22 nuevos espacios escolares y mantiene una planeación adicional para atender la demanda de lugares en zonas de crecimiento. Desde 2023 a la fecha, se han construido y puesto en operación planteles de nueva creación, mientras que para 2026 se proyecta ampliar la oferta con nuevos servicios educativos.
“El objetivo es responder al crecimiento de la matrícula, particularmente en los niveles con mayor demanda, entre las acciones previstas destacan ocho escuelas de nueva creación, de las cuales seis corresponderían a educación media superior y dos a secundaria”.
Con estas medidas, el IEA busca garantizar que la cobertura educativa avance junto con el desarrollo urbano y que el rezago escolar continúe disminuyendo año con año.