“Un Error de Tres Puntos Suspensivos nos Dejó en Suspenso”
Por Gabriel Soriano
Francisco Javier Avelar González, rector de la UAA (Foto: Eddylberto Luévano Santillán)
El pasado miércoles el presidente Andrés Manuel López Obrador firmó una iniciativa para cancelar la Reforma Educativa de la pasada administración y presentó el Plan General de Educación donde se eliminó la fracción séptima del artículo tercero de la Constitución, la cual daba a las universidades la facultad de gobernarse a sí mismas.
“Estamos analizando la propuesta de una forma muy meticulosa. Al parecer hubo un serio error de técnica legislativa, todo se derivó de la falta de los puntos suspensivos y la referencia expresa que se agrega un párrafo de la forma en que está escrita, de acuerdo con las reformas de la técnica legislativa, parecería que se suprime el texto anterior por el propuesto y como el propuesto no hace referencia alguna a la autonomía se asumió que la propuesta implicaba la suspensión de la garantía constitucional de autonomía de las universidades”, comentó el rector de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA), Francisco Javier Avelar.
El propio secretario de Educación, Esteban Moctezuma, hizo ver tal error a través de redes sociales; además el presidente de la República reafirmó que la autonomía de las universidades se respeta.
“Hay que estar atentos, porque imagínense cómo un error de tres puntos suspensivos nos dejó en suspenso. Afortunadamente hay muchos actores en esto. De inmediato los propios diputados se percataron de esta situación”, expresó el rector de la UAA.
Adelantó que por parte de la universidad seguirán analizando lo establecido, tanto la fracción séptima del artículo tercero, así como lo demás presentado en el plan educativo.
“Aquí tienen que entrar incluso expertos en derecho constitucional para dar la interpretación correcta de la reforma que se está planteando. Es muy claro que ya se precisó que no se suprime”.
Explicó la importancia de la autonomía, que da pie a que cada universidad pueda elaborar sus propios planes de estudio.
“Tiene que generarse un diálogo muy reflexivo sobre las consecuencias de corto y mediano plazo que implica la reforma. En todo caso, los diputados y senadores deberían analizar los detalles e implicaciones de una operatividad equivocada de una eventual reforma constitucional.
En general, los rectores pensamos que si no se cuida esa operatividad de acciones y recursos se pueden generar desajustes de una gran magnitud en el sistema de educación pública superior”, puntualizó el rector.