“El Magisterio se Queja Porque fue mal Aplicada”
Por Gabriel Soriano
José Luis Briones, delegado especial del SNTE (Foto: Eddylberto Luévano Santillán)
“Nadie se queja de la reforma en sí, el magisterio se queja de la ley reglamentaria, de la Ley del Servicio Profesional Docente, en el sentido de que la ley empezó al revés, poniéndole orden a aspectos de carácter laboral, cuando debería de haber sido al contrario, haber privilegiado el contenido, los aspectos que verdaderamente le darían riqueza a la Reforma Educativa”, señaló el delegado especial del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, José Luis Briones.
Citó que el aún secretario de Educación, Otto Granado Roldan, comentó que la reforma inició de tal manera porque temían que el espectro político no les permitiera echar a andar la reforma.
Sobre lo cual, opinó Briones: “Desde el punto de vista del ejercicio del Gobierno es defendible, pero del punto de vista del magisterio no coincidió y de ahí empezó a generarse el jaloneo de manera inicial, porque hay aspectos que sí exceden en términos de la facultad de la ley reglamentaria”.
Refirió que vincular las evaluaciones con la permanencia del maestro en el puesto es algo que no debería de darse, pues la evaluación se debe de limitar a detectar fallas, los vacíos o las carencias que hay, tal y como sucede en los países europeos.
En ese contexto, durante la semana diputados de la Comisión de Educación aprobaron un proyecto de reforma a la Ley General del Servicio Profesional Docente que permite suspender las sanciones contempladas en la Reforma Educativa.
“Es importante rescatar que la prohibición de la organización fue esa. El proyecto de reforma que se presenta en el pleno y que posteriormente fue turnado a comisiones era un proyecto de reforma sumamente agresivo donde se tuvo de regreso como proyecto de dictamen cerca de 100 transitorios”.
Señaló que antes de lo hecho por los diputados no existía responsabilidad del Gobierno ante la evaluación.
“Afortunadamente esa parte que fue la más álgida se vino suavizando, al grado que en este momento no hay ningún maestro que se haya separado por motivo de que no haya pasado sus exámenes, eso es una parte muy importante”.
Informó que de los maestros que fueron convocados para la evaluación únicamente siete no se presentaron, cuatro con justificación y tres que no han acreditado el motivo de su ausencia.