El Estudio “Debería ser Mucho más Amplio”
Por Benny Díaz
Aquiles Romero González (Foto: Francisco Javier Sosa Ordoñez)
“Los resultados de la prueba PISA deben analizarse con seriedad, pero en su justo contexto, ya que la muestra aplicada en Aguascalientes fue demasiado pequeña para reflejar la realidad del sistema educativo local”, afirmó Aquiles Romero González, titular de la Oficina de Enlace de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en el estado.
El funcionario federal señaló que si bien el ejercicio estadístico muestra variaciones a nivel nacional, en la entidad la autoridad educativa local ha trabajado en coordinación con la Federación para atender el rezago y mejorar la calidad en las aulas.
“La prueba debería de ser mucho más amplia para tener, efectivamente, una radiografía del campo. Por eso hay que tomar los resultados con mucha seriedad, pero también en el contexto de lo que pueden abarcar”.
Respecto a las inquietudes expresadas por diversos sectores sobre los materiales didácticos y los criterios de apoyo a los estudiantes, el delegado de la SEP manifestó el regreso a materias tradicionales, “por instrucción de la Presidencia de la República, en algunos campos formativos se volverá al esquema de asignaturas tradicionales, manteniendo el enfoque pedagógico centrado en el alumno, el docente y la comunidad”.
También defendió que se entreguen becas a los estudiantes sin exigirles calificaciones altas, porque “no deben estar condicionadas a un promedio alto, ya que la Constitución las reconoce como un derecho universal destinado a garantizar la equidad entre quienes cursan sus estudios en instituciones públicas y junto con las que se entregan a nivel estatal, donde sí tienen como requisito que los alumnos tengan buenos promedios son estímulos económicos al alto desempeño que otorga el Gobierno del Estado no se contradicen con la cobertura universal de la Federación, sino que se complementan para incentivar la permanencia y el esfuerzo escolar”.
Romero González manifestó que, a excepción de la Ciudad de México, la educación básica es administrada directamente por los gobiernos estatales, por lo que la reflexión y la estrategia para elevar los indicadores corresponden de manera conjunta a las autoridades locales y federales.
De esta manera trabaja la SEP para que los estudiantes puedan desenvolverse mejor, junto con sus profesores, en los conocimientos que se les imparten con el regreso de las materias que forman parte de la materia curricular para las nuevas generaciones.