Andrés Manuel López Obrador en camino a Washington D.C.
Comparan a AMLO y Trump con Juárez y Lincoln
ESTADOS UNIDOS comparó a relación entre Donald Trump y Andrés Manuel López Obrador con la de dos presidentes referentes de ese país y México: Abraham Lincoln y Benito Juárez, en un intento de elevar el vínculo entre ambos mandatarios, quienes se verán este miércoles en la Casa Blanca.
LA VISITA de López Obrador a Washington ha despertado muchas críticas, pero la administración Trump la ve como algo natural, ya que la cooperación bilateral está en uno de los mejores momentos y quizá sea la “más fuerte que Estados Unidos y México han tenido”, dijo un funcionario estadounidense que prefirió el anonimato.
COMENTÓ QUE es significativo que los primeros actos de la agenda de López Obrador sean rendir homenaje al monumento a Lincoln y a la estatua de Benito Juárez.
LA BUENA sintonía entre los presidentes no es una sorpresa para Washington, pues “México es la relación bilateral más importante para Estados Unidos”.
EL FUNCIONARIO también comparó el lema America First, base de la política nacionalista de amor profundo a Estados Unidos tomada por Tump, con el nacionalismo y amor profundo de López Obrador por México; incluso, apuntó que el mantra del Ejecutivo es Mexico First.
LA CASA Blanca destacó que el viaje no estará centrado en el T-MEC, sino que será una demostración del gran momento de la relación, empezando por la cooperación histórica en migración.
EL FUNCIONARIO dijo que la actual relación demuestra que ideologías nacionalistas y centradas en aspectos domésticos son compatibles con el trabajo internacional. (Con información de agencias)
Tunden a Senadora del PAN por Clasista
USUARIOS DE las redes sociales calificaron de clasista a la senadora panista, Mariana Gómez del Campo, tras compartir un meme sobre el viaje del presidente Andrés Manuel López Obrador a Estados Unidos. Por la noche la senadora borró el tuit.
EN LA IMAGEN compartida por la legisladora se observa un montaje del mandatario cargando cajas como equipaje y abordando una aeronave de bajo costo.
GÓMEZ DEL Campo acompañó la imagen con la leyenda “Te amo INTERNET”, por lo que usuarios de la red social la calificaron de clasista. La senadora de Morena, Citlalli Hernández, criticó el meme difundido por la panista y expuso: “Viven taaan pero taaaan alejados de la realidad de las y los mexicanos, que su derrota no sólo es moral, sino intelectual y espiritual”.
SIN EMBARGO, Gómez del Campo pidió congruencia a quienes, dijo, “ayer se reían y circulaban los memes de Peña, hoy se rasgan las vestiduras cuando señalan a López”.
SIMPATIZANTES DE la 4T como Epigmenio Ibarra y Antonio Attolini criticaron a la panista, en tanto personajes como Javier Lozano subieron memes similares.
LÓPEZ OBRADOR arribó a la ciudad de Washington DC para entrevistarse con el presidente de los Estados Unidos, Donald Trump. (Con información de agencias)
Hasta 2040, el 65% de Mexicanos a la Universidad
SERÁ HASTA dentro de 20 años, es decir en 2040, cuando se llegará a un máximo de cobertura de 65% en educación superior, contempló la Secretaría de Educación Pública (SEP) en su Programa Sectorial de Educación 2020-2024.
EL GOBIERNO federal criticó el aporte “limitado” de las universidades a la solución de los problemas del país.
ESTE TAMBIÉN es el plazo para que se alcance la cobertura universal en educación obligatoria en el país, es decir, de preescolar a bachillerato.
DE ACUERDO con el documento, será hasta ese año cuando el número de estudiantes inscritos en educación obligatoria representará una matrícula de aproximadamente 29.4 millones.
“EN EL CASO de la educación superior, la cobertura habrá aumentado 15 puntos porcentuales para alcanzar un valor de 65%, equivalente a 6.7 millones de estudiantes”, señala el documento.
UNA DE las promesas de campaña del presidente Andrés Manuel López Obrador fue que se terminaría el rechazo de aspirantes que deseen ingresar a las universidades públicas, así como hacer obligatoria y gratuita la educación superior en el país; esto implicaría ampliar la cobertura para que todo joven en edad de estudiar una carrera universitaria tuviera acceso a las universidades públicas.
“LA EDUCACIÓN superior sigue siendo un privilegio de pocos, ya que la cobertura en este tipo educativo es de 39.7% para la modalidad escolarizada y no escolarizada. La expansión se ha realizado de manera desigual en las entidades federativas y entre los grupos de la población. La brecha entre las entidades con mayor y menor cobertura es de 74 puntos porcentuales”, destaca el texto.
SIN EMBARGO, en las proyecciones hacia el término del sexenio, se estima que la cobertura en educación superior llegará al 50%, es decir a 5.5 millones de estudiantes.
EN COMPARACIÓN, se pretende alcanzar cobertura universal para niños de entre 3 y 14 años, en edad de estudiar de preescolar a secundaria; esto implicaría incrementar, por ejemplo, en 92% la cobertura en preescolar. También se pretende llegar a cobertura de 90% en bachillerato, lo que implicaría un total de 6 millones de estudiantes en educación media superior, es decir, crecer en 5.8% la cobertura actual.
“EN PREESCOLAR, primaria y secundaria se presentan importantes factores que desalientan la inclusión y equidad, ya sea por falta de acceso a un servicio o porque los educandos se ven orillados a abandonar la escuela por factores como bajos resultados de aprendizaje o la situación económica familiar”.
ANTE ESTA situación, se buscará desarrollar programas para romper las barreras de acceso y ampliar la oferta de servicio en todos los tipos, niveles y modalidades.
EN EL PLAN sectorial de educación, el gobierno federal criticó que la educación superior no ha cumplido con ser un factor de movilidad social ni palanca para el desarrollo equilibrado en el país; así como el aporte que las universidades e instituciones de educación superior han tenido a la solución de los problemas del país, a pesar de la expansión que ha tenido la educación superior, que en el pasado ciclo escolar tenía más de 4 mil universidades y 4.7 millones de estudiantes.
“NO SE HA cumplido con la finalidad de que este tipo educativo sea un factor de movilidad social y una palanca para lograr un desarrollo más equilibrado. Del mismo modo, ha sido limitado el aporte de las IES, a partir de la investigación y el desarrollo tecnológico, a la solución de los problemas sociales, económicos, políticos y culturales del país”. (Con información de agencias)