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Permite Medir el Impacto del Modelo en Otras Instituciones

Un tema muy importante fue el de los indicadores de retención, aprovechamiento y deserción de los estudiantes que participan de este modelo

Un tema muy importante fue el de los indicadores de retención, aprovechamiento y deserción de los estudiantes que participan de este modelo

El rector se reunió con personal directivo de la Universidad Politécnica de Querétaro, quienes solicitaron apoyo a la UTA para implementar el Modelo Dual.

El rector de la Universidad Tecnológica de Aguascalientes (UTA), Miguel Antonio Chávez Martínez, recibió la visita de personal directivo de la Universidad Politécnica de Querétaro (UPQ), quienes acudieron con el objetivo de establecer lazos colaborativos para implementar el Modelo de Formación Dual en dicha institución hermana.

Al respecto, destacó que es muy importante este acercamiento, ya que es una manera de medir el impacto que ha tenido la implementación de este modelo de profesionalización, tanto en la UTA, como en otras instituciones de nivel superior del país.

El rector señaló que este encuentro representa una primera etapa del acompañamiento y asesoría que la UTA brindará a la UPQ en el proceso de instauración del Modelo de Formación Dual.

De igual manera, comentó que los principales temas que se trataron fueron la percepción de los estudiantes que ya participan en este modelo, el papel del área de vinculación en la generación de convenios, el beneficio que obtienen las empresas, los apoyos que ofrecen las mismas a los estudiantes y el proceso de selección que realizan los alumnos.

Un tema muy importante fue el los indicadores de retención, aprovechamiento y deserción de los estudiantes que participan de este modelo, ya que estos definirán la implementación de este modelo de profesionalización en la UPQ.

Finalmente, Chávez Martínez, mencionó estar agradecido con el cuerpo directivo de la UPQ por confiar en la UTA en este proceso que está por iniciar y se comprometió o brindar las facilidades para el logro de este objetivo.