Actualmente Existen 16 Escuelas Normales Rurales en el País
Por Cristina Zareth Hernández Gutiérrez
Mario Chávez Campos, titular de la DGESPE de la SEP
A partir del 2012 sufrió un descenso importante la matrícula de escuelas normales, reconoció Mario Chávez Campos, titular de la Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación (DGESPE) de la Secretaría de Educación Pública (SEP), al señalar que actualmente se cuenta con cerca de 90 mil alumnos en instituciones formadoras de docentes.
Lo anterior, ya que de acuerdo con el Sistema de Información Básica de la Educación Normal (SIBEN), durante el ciclo escolar 2012-2013 había una matrícula de 131 mil 25 alumnos en escuelas normales de todo el país, lo que al día de hoy implica una reducción de casi 30 por ciento.
El funcionario argumentó que la disminución de normalistas en lo que va del sexenio del presidente Enrique Peña Nieto, obedece principalmente a las nuevas disposiciones de la Ley del Servicio Profesional Docente, toda vez que tras anularse el otorgamiento automático de plazas docentes y tener que concursar por ellas una vez que se egresa como maestro, ha disminuido el interés de los jóvenes por ingresar a este tipo de planteles.
Comentó que actualmente existen 16 escuelas normales rurales en el país, mismas que, aseguró, no se tiene previsto cerrar; “para nosotros estas escuelas, como las centenarias, las experimentales o los centros regionales de educción normal (un sistema muy heterogéneo), son todas importantes, y para ellas, sin distinción la Secretaría de Educación Pública impulsa sus programas académicos”.
En el marco del la VII Reunión Nacional de Autoridades Educativas de Educación Normal, destacó que a partir de la reforma educativa y la implementación de un nuevo modelo de enseñaza en educación básica, se busca fortalecer a las escuelas normales, por lo que la reunión, motivo de su visita en Aguascalientes, justamente tuvo como objetivo avanzar rumbo a la transformación de estas instituciones bajo la propuesta del secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer.
Chávez Campos comentó que para ello, fue creada una comisión asesora plural con la participación de intelectuales, normalistas, autoridades sindicales y el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, a fin de impulsar las normas de ingreso, promoción y estímulos para los docentes de escuelas normales.